Última hora sobre el virus H1N1Al mismo tiempo que los estudiantes de Jeffco regresaban a las escuelas el mes pasado, con ellos volvía un visitante inoportuno: la gripe. La gripe o influenza del tipo H1N1 (llamada en un principio gripe porcina) está presente en la comunidad y probablemente también en las escuelas. Pero según las autoridades sanitarias, no hay que alarmarse por ello. A diferencia de la pasada primavera, cuando se cerraron escuelas al primer caso de la gripe H1N1, los Centros para el Control de las Enfermedades ya no recomiendan cerrar las escuelas cuando se den otros casos de la gripe H1N1. Las Escuelas Públicas del Condado Jefferson colaboran con las agencias sanitarias del condado y del estado para hacer un seguimiento de las ausencias de estudiantes. Ese es el motivo por el que posiblemente los padres oirán una pregunta referente a ausencias debido a síntomas gripales en las líneas telefónicas para informar de las ausencias de las escuelas. “El seguimiento de las enfermedades con síntomas gripales en las escuelas nos proporciona indicativos diarios en tiempo real de la magnitud de la enfermedad entre la población estudiantil” dijo el Dr. Mark Johnson, director ejecutivo del Departamento de Salud Pública del Condado Jefferson. “Con este seguimiento de las enfermedades con síntomas gripales podemos implementar de una forma más eficiente las medidas de salud pública necesarias, como el aislamiento social, las clínicas de vacunación u otras acciones diseñadas a disminuir, si es necesario, la propagación de la enfermedad en nuestra población. Agradecemos a las escuelas, los padres y los estudiantes su colaboración en este esfuerzo tan importante”, añadió el Dr. Johnson. Estas son las últimas novedades referentes al virus H1N1:
Un instructor de maestros para cada escuela Jacque Burroughs, la instructora de maestros de la primaria Allendale, no puede caminar por los pasillos sin que algún maestro le pida ideas sobre cómo ayudar a un estudiante en particular, o para hablar de una lección de lectura, o bien para que le ayude a interpretar los resultados de una evaluación. Nuevo informe sobre el progreso de cada estudiante en las evaluaciones CSAPEl Departamento de Educación de Colorado (CDE por su sigla en inglés) ha introducido una nueva medida para los estudiantes que hacer los exámenes CSAP en los grados de 3º a 10º, denominada Modelo de Crecimiento de Colorado (Colorado Growth Model en inglés). Para cada estudiante en particular, se compara el progreso del rendimiento del estudiante en las evaluaciones CSAP con otros estudiantes con un historial similar en CSAP, usando percentiles del crecimiento o progreso estudiantil. Según CDE, cada percentil de crecimiento estudiantil define la cantidad relativa de progreso que un estudiante alcanza de un año a otro respecto a los “compañeros académicos” de ese estudiante. De forma más concepta, el Modelo de Crecimiento de Colorado compara el rendimiento de cada estudiante con los estudiantes en su mismo grado de todo el estado que tuvieron calificaciones de CSAP similares en los años anteriores. El modelo produce un percentil de crecimiento estudiantil, parecido a los percentiles de peso y altura que los pediatras proporcionan a los padres. Si una estudiante progresa tanto o más que el 60 por ciento de sus compañeros académicos, estará en el percentil 60 de crecimiento. Los percentiles de crecimiento estudiantil individual se clasifican en “bajo”, “típico”, o “alto”. Es importante considerar la calificación de crecimiento de su hijo o hija en el contexto de todo el aprendizaje que haya demostrado en las diversas evaluaciones realizadas, incluidas las de los salones de clases, las boletas de calificaciones y las evaluaciones del estado a fin de obtener una idea general del progreso de su estudiante. Si su hijo hizo los exámenes de CSAP el año pasado, recibirá un informe de logros y crecimiento del CDE durante la próxima junta entre padres y maestros. Si desea obtener información adicional (en inglés) sobre este informe, haga clic en el este enlace, http://www.screencast.com/t/gfNKpOnP, y podrá ver un breve video que explica este informe. También puede hablar de este informe con los maestros de sus hijos o los directores de las escuelas a las que asistan. Trabajo sagrado“Todos los días vengo y realizo el mejor trabajo en América”, dijo la Dra. Cindy Stevenson, Superintendente de las escuelas de condado Jefferson, a un grupo de padres y líderes de la comunidad durante un desayuno de trabajo celebrado este mes. “Y cuando uso la palabra sagrado, no lo hago a la ligera. Creo firmemente que el trabajo en las escuelas es sagrado”. Unas 12 veces al año, ya durante cinco años, la Dra. Stevenson desayuna con padres y líderes de la comunidad. Durante estos desayunos de trabajo, Cindy Stevenson habla de los asuntos a los que hace frente el distrito y responde a preguntas de los asistentes. La asistencia a los desayunos de trabajo es por invitación del distrito. Para ver una selección del desayuno celebrado este mes en la escuela Warren Tech, haga clic en el siguiente enlace (disponible en inglés). Si desea asistir a un desayuno de trabajo en el futuro, llame al Departamento de Servicios de Comunicación, 303-982-6808. Lista de los próximos desayunos de trabajo: Horas de permiso en el trabajo para la participación escolar¿Desea asistir a una junta de padres y maestros de su hijo/a sin preocuparse de que va a tener que faltar al trabajo? Este verano, el gobernador Bill Ritters firmó un proyecto de ley que permite a los padres y tutores legales que se tomen permiso del trabajo sin paga a fin de asistir a actividades relacionadas con la escuela. La ley de participación escolar Involvement in K-12 Education Act proporciona a los padres que trabajen en entidades públicas o empresas con más de 50 empleados, la posibilidad de tomarse seis horas de permiso sin paga al mes hasta un máximo de 18 horas por año escolar a fin de asistir a actividades como las juntas entre padres y maestros, o bien juntas con docentes de educación especial o de intervención por motivos de comportamiento. El proyecto de ley establece que los empleadores tienen la capacidad de limitar el tiempo de permiso a tres horas por evento. Los trabajadores a jornada parcial tienen acceso a las horas de permiso en proporción a la duración de su jornada. Según la ley, los empleados tienen que avisar a sus jefes con una semana de antelación y proveer una comprobante por escrito de la actividad escolar que le proporcione la escuela o el distrito escolar. Este proyecto de ley especifica que el permiso será sin paga, pero dice que los empleadores pueden negociar con los empleados para que estos se tomen un permiso pagado y trabajen el número de horas del permiso en la misma semana o usen tiempo acumulado para permisos pagados como horas de vacaciones, enfermedad, horas de permiso personal u otro tipos de permisos pagados. El proyecto de ley también establece que el empleador puede limitar o denegar el permiso al empleado debido a emergencias u otras situaciones que puedan poner en peligro la salud o seguridad de otras personas, o bien cuando la ausencia pueda resultar en una falta de servicio o una parada en la producción. Conferencia: Cómo Ayudar a que los Niños Prosperen¿A dónde puede dirigirse para obtener respuestas sobre cómo educar a sus hijos hoy en día? La conferencia Cómo Ayudar a que los Niños Prosperen (Helping Kids Thrive en inglés) proporcionan herramientas, destrezas e información práctica sobre cómo ayudar a sus hijos a crecer con aptitudes y hábitos positivos. La conferencia, que tendrá lugar el jueves, 22 de octubre, de 5:30 a 9 p.m., en la escuela preparatoria Jefferson, 2305 Pierce Street, Edgewater, es gratuita para los padres y las familias. Las clases incluyen los siguientes temas: • Se servirá un pequeño refrigerio. El cupo para las clases es limitado. Inscríbase ahora o llame al 303-432-5144. Un nuevo estudio muestra que uno de cada seis conductores en zonas escolares va distraídoUn estudio realizado por Safe Kids USA muestra que uno de cada seis conductores en zonas escolares va distraído. El uso de dispositivos electrónicos (como teléfonos celulares, asistentes personales digitales y teléfonos inteligentes o smartphones) es la principal fuente de distracción mientras las personas manejan, según un estudio de la Administración Nacional de Seguridad de Tráfico en Carreteras (NHTSA por su sigla en inglés). El estudio consistió en una investigación realizada mediante 40,000 observaciones al lado de las carreteras que hicieron los investigadores locales de Safe Kids, y en las que se incluyeron 3,000 observaciones en las inmediaciones de la Escuela Intermedia Ken Caryl, en el área de Littleton. El estudio local dio como resultado una tasa mayor de conductores distraídos, 19.8 por cada 100 vehículos, frente a una tasa del 17.0 para el total del estudio. Los conductores de Littleton obtuvieron una tasa más baja de uso del celular, pero más alta de comportamientos como comer, beber, fumar y alcanzar objetos y mirar para atrás mientras manejaban que los resultados nacionales. “Las expectativas del público para los conductores son de un comportamiento excelente en las inmediaciones de las escuelas, no obstante el estudio muestra que la realidad es la contraria cuando se trata de conductores distraídos”, manifestó Leslie Feuerborn, coordinadora de Safe Kids para el área metropolitana de Denver. “Con investigaciones recientes que demuestran que las destrezas de conducción de los conductores distraídos son tan malas o peores que las de los conductores en estado de embriaguez, la importancia general de este estudio es clara. Casi uno de cada seis conductores en zonas escolares se comporta como si estuviera tomado”. La legislación que entrará en vigor el 1 de diciembre de 2009 en Colorado tiene como objetivo cambiar las estadísticas de uso de teléfonos celulares, al restringir el envío de mensajes por celular mientras se maneja. Además, los conductores de menos de 18 años tendrán totalmente restringido cualquier uso de teléfonos móviles mientras manejan, excepto en casos de emergencia. Buenas noticias sobre las escuelas de JeffcoMI MAESTRO, MI HÉROE UNA JUGADORA QUE OBTIENE RESULTADOS PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL TALENTOS TECNOLÓGICOS DE JEFFCO Conferencia para padres
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